31 de agosto de 2015

Dia internacional do Blog - 31/08

A palavra “blog” é uma contração da expressão inglesa “weblog”, que significa diário da rede de internet. A ferramenta surgiu em meados dos anos 90. E, era comum escrever sobre os fatos do cotidiano, pensamentos; postar links, fotos, listas de sites. Com o fim, primário, de registro pessoal,   conseguinte, um veículo de comunicação público e online. Logo, o blog caracteriza-se como um gênero digital, que abrange variados tipos de textos.

Em pleno século XXI os blogs sobrevivem a era das redes sociais, e a cada dia ficam mais populares. São muitas opções de páginas e com características peculiares. A exemplo, o próprio blogspot, ao qual tem um layout  funcional e dinâmico para fazer a disposição adequada dos conteúdos a facilitar o acesso dos leitores. Existe, também, o Twitter, conhecido como um mini blog por ter o número limitado a 140 caracteres para serem postados.

Muito disseminado, os blogs atualmente são muito além de diários abertos a contar sobre o dia a dia comum. Encontramos blogs profissionalizados, isto é, as pessoas escrevem sobre um conteúdo específico e monetiza (google adsense, boo-box);  fazem parcerias com o mercado editorial, empresas de bens de consumo;  ou, constroem  um portfólio referente a sua carreira.

O blog é um tipo de gênero textual digital porque é um instrumento da web que possibilita publicações de diferentes tipos de textos com o objetivo de que o público leitor participe a comentar a sua opinião sobre o que está postado, e compartilhe.
  
Adepta ao blog, há alguns anos, acompanho muitas blogueiras da moda, de organização, da literatura, e de estilo de vida alimentar. Desde 2006 tento manter o meu blog, porém as postagens não resistiram ao tempo. E, cá estou eu, novamente, a usar esta ferramenta,   e tentando introduzi-la de modo enriquecedor na   carreira de pedagoga, -Com a página  Papo de Professora-  a registrar conteúdos  que classifico interessantes a compartilhar.

A data   a comemorar o dia internacional do Blog foi escolhida 31/08 porque a forma da escrita dos números se assemelha a forma das letras do nome "Blog". Para marcar esta data, os blogueiros costumam realizar postagens indicando outros blogs  a serem visitados.  Então, indicarei 2 blogs que busquei no google, são atualizados com frequência, sou seguidora, e tem conteúdo relacionado ao ensino "Minha paixão: alfabetização";  e ''Mistura de alegria''.

Assim, os blogs deixaram de ser somente aquele diário íntimo,  ao qual a pessoa escrevia de si para si a fim de desabafar, contar uma novidade do dia. Escrever em blogs é querer ser lido, é gerar a expectativa de receber um  comentário, compartilhar, viabilizar memória de si ao público.


YOSHIO, Wilson. Disponível em <http://jornalggn.com.br/blog/luisnassif/blogs-surgiram-em-meados-dos-anos-1990> Acesso em: 31 de Ago. 2015.
SOUZA, Fábio Marques de; GAMA, Angela Patrícia Felipe. Mídia, linguagem e ensino-Diálogos transdisciplinares. São Carlos: Pedro & João Editores, 2012.

11 de agosto de 2015

ABEIA oferece palestras gratuitas

A Associação Baiana de Escolas de Educação Infantil e afins - ABEIA está a oferecer  palestras gratuitas: "o educador frente aos desafios da atualidade", no dia 26, e 27 de Agosto (não é continuação); e "o educador frente aos desafios da atualidade", dia 23 de Setembro.

As palestras dos dias 26 de Agosto e 23 de  Setembro ocorrerão no mesmo local, no Shopping da Bahia (antigo Iguatemi), 3º piso, Livraria Saraiva. A entrada é partir das 18h e 45 min, e o início da palestra é às 19h. Já a palestra do dia 27 de  Agosto acontecerá na Unopar - Polo Iguatemi; início às 19h.

Público alvo: professores, estudantes da área educacional, e pais de crianças. Com direito a certificado para as pessoas que efetivarem a inscrição


https://www.facebook.com/abeia.bahia/posts/593724340767936?pnref=story

10 de agosto de 2015

7 atividades para a semana de comemoração ao dia do folclore - 22 de Agosto

Folclore é uma palavra originada a partir de dois termos anglo-saxônico: folk (povo) e lore (saber). Ou seja, o Folclore é o estudo do uso de conhecimento popular das narrativas tradicionais, costumes, linguagens populares, crenças e superstições, lendas e contos, usos e costumes, ditos populares.

Ao pensar o folclore fixamos, somente, nos costumes antigos. É importante entender a mente de um povo no passado, entretanto, o folclore é um eterno vir-a-ser, se alimenta,  se recria, é produzido a partir da realidade atual coletiva.

Para comemorar o dia do folclore separei algumas atividades que podem ser vivenciadas como uma aula, ou mesmo como um festival escolar, no qual cada turma assumirá um tema.

1. Qual é a música: tocar músicas folclóricas por um determinado tempo, logo, para a música e a criança completa a continuar a cantar, ou a dizer o nome da canção.

2. Oficina de brinquedos: confeccionar brinquedos da tradição popular, como, peteca, pipa, vai-vem, foguetinho, bilboquê, pé de lata.

3. Brincadeiras: cinco marias, corda, pião, corda, roda, gude, esconde esconde, cabo de guerra, amarelinha, quebra pote.

4. Mitos e lendas: oferecer as crianças acessórios, roupas, tinta, peruca, diversos materiais de criação com o objetivo que elas se fantasiem de acordo com os personagens das lendas e mitos que conhecem.

5. ''Quem conta um conto, aumenta um ponto'': deixar a decoração da sala com aspecto encantador a conter elementos das histórias de cordel, contos, fábulas, parlendas. Contar a história e pedir que os alunos representem o que mais chamou atenção.

6. Danças folclóricas: forró, frevo, pau de fitas, quadrilhas, maculelê, maracatu.

7. Brincando de Ana Maria: apresentar para as crianças comidas típicas, ou fazer algumas receitas fáceis como quebra-queixo, pipoca, paçoca, pão de queijo, maçã do amor, curau, brigadeiro, bolinho de chuva.

O dia do folclore é bastante rico, principalmente, no que se refere a conhecimento popular brasileiro. São muitas regiões, vários povos distintos, por isso vale destacar e permitir que o alunos participem das pesquisas antes de compor o conteúdo das atividades. Após a pesquisa o professor discute os elementos trazidos, avalia e destaca quais conteúdos serão apresentados.

É necessário adaptar as atividades ao grupo de ensino que o professor está a lecionar.

PINTO, Iname Custódio. Folclore: aspectos gerais. Curitiba. Ibpex, 2005.