1 de dezembro de 2018

Música com gestos

1 - Caranguejo
Palma,palma,palma
PÉ,pé,pé
Roda, roda,roda,
Caranguejo, peixe é

Caranguejo não é peixe
Caranguejo, peixe é
Caranguejo só é peixe
Na enchente da maré

Ora palma, palma, palma
Ora, pé, pé, pé
Ora roda, roda ,roda
Caranguejo, peixe é!

_ PARTICIPANTES No mínimo dois.
_ ORGANIZAÇÃO Em roda.
_ COMO BRINCAR As crianças giram e, no verso “Ora, palma, palma, palma!”, todas batem palmas; em “Ora, pé, pé, pé!”,
batem os pés no chão; e ao cantar “Ora, roda, roda, roda”, giram de mãos dadas até o fim da música. No último verso, “Caranguejo peixe é!”, elas agacham

2 - João trabalha com um martelo
João trabalha com 1 martelo
João trabalha com 1 martelo (fazer o movimento do martelo com um dos braços)
Agora trabalha com 2 (mexer os dois braços)

João trabalha com 2 martelos
João trabalha com 2 martelos
Agora trabalha com 3 (mexer os braços e uma perna)
João trabalha com 3 martelos
João trabalha com 3 martelos
Agora trabalha com 4 (mexer os braços e as pernas)

João trabalha com 4 martelos
João trabalha com 4 martelos
Agora trabalha com 5 (mexer os braços, as pernas e a cabeça)

João trabalha com 5 martelos
João trabalha com 5 martelos
Agora vai descansar (relaxar o corpo)

3 - A Barca virou
A barca virou,
No fundo do mar,
Porque a (nome da pessoa)
Não soube remar.
Adeus (nome da pessoa) !
Adeus, Maranhão !
Adeus, (nome da pessoa) !
Do meu coração !

Essa cantiga é uma variação de “A Canoa Virou” e pode ser usada em brincadeira de roda.
Como usar em brincadeira de roda:
As crianças de mãos dadas formam uma roda e giram cantando. A criança cujo nome foi mencionado nas quadras, sai da roda.
Repetem-se as quadras, citando-se o nome de cada criança que estava à esquerda daquela que saiu. Prossegue a brincadeira até que a roda desapareça.

4 - Indiozinhos
Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito, nove indiozinhos
Dez num pequeno bote
Iam navegando pelo rio abaixo
Quando um jacaré se aproximou
E o pequeno bote dos indiozinhos
Quase, quase virou,
Mais não virou.


Ótimo para incentivar as crianças a começarem a contar.

5 - Janelinha
A janelinha fecha
Quando está chovendo
A janelinha abre
Se o sol está aparecendo

Fechou, abriu
Fechou, abriu, fechou.

Abriu, fechou
Abriu, fechou, abriu.

6 - A barata mentirosa
A BARATA DIZ QUE TEM
SETE SAIAS DE FILÓ.
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ.
AH! AH! AH!
OH! OH! OH!
ELA TEM É UMA SÓ.(bis)
A BARATA DIZ QUE TEM
SETE SAIAS DE BALÃO.
É MENTIRA DA BARATA
NÃO TEM DINHEIRO NEM PRO SABÃO
AH! AH! AH!
OH! OH! OH!
NEM DINHEIRO PRO SABÃO.(bis)
A BARATA DIZ QUE TEM
UM SAPATO DE FIVELA.
É MENTIRA DA BARATA
O SAPATO É DA MÃE DELA.
AH! AH! AH!
OH! OH! OH!
O SAPATO É DA MÃE DELA.(bis)

Ótima para conversar com as crianças, falar que mentir é muito feio e que a mentira tem perna curta.

7 - Eu vi o sapo
EU VI O SAPO
NA BEIRA DO RIO
DE CAMISA VERDE
SENTINDO FRIO
NÃO ERA SAPO
NEM PERERECA
ERA O (nome da criança) SÓ DE CUECA

8 - Loja do mestre André
Ai olé , ai olé
Foi na loja do mestre André

Foi na loja do mestre André
Que eu comprei um pianinho
Plim, plim, plim, um pianinho

Foi na loja do mestre André
Que eu comprei um violão
Dão, dão, dão um violão
Plim, plim plim, um pianinho

Foi na loja do mestre André
Que eu comprei uma flautinha
Fá, flá, flá, uma flautinha
Dão, dão, dão um violão
Plim, plim plim, um pianinho

9 - Escravos de Jó
ESCRAVOS DE JÓ
JOGAVAM CAXANGÁ
TIRA,PÕE, DEIXA FICAR
GUERREIROS COM GUERREIROS
FAZEM ZIGUE,ZIGUE,ZÁ

_ MATERIAL Uma pedrinha para cada criança ou qualquer outro objeto pequeno.
_ PARTICIPANTES No mínimo dois.
_ ORGANIZAÇÃO Em círculo, sentados no chão.
_ COMO BRINCAR Cada um coloca uma pedrinha à sua frente. Enquanto canta, a criança pega a sua pedra e coloca na frente do colega, sentado à sua direita. Nos versos “Tira, põe / Deixa ficar!”, todas tiram a pedrinha da frente do colega, colocam na sua frente e a deixam ali por alguns segundos. Quando cantam “Guerreiros com guerreiros”, as crianças retomam os movimentos até o verso “Fazem zigue, zigue, zá!” Nesse momento, os participantes seguram a pedra movimentando-a de lá para cá e deixando-a, por fim, na frente do colega.

10 - Fui ao mercado
FUI AO MERCADO COMPRAR CAFÉ
E A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU PÉ
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR

FUI AO MERCADO COMPRAR BATATA ROXA
E A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA COXA
EU SACUDI,SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR

FUI AO MERCADO COMPRAR LIMÃO
E A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA MÃO
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR

FUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUM
E A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU BUMBUM
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR

11 - Rosa juvenil
A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil
A linda Rosa juvenil, juvenil
Vivia alegre no seu lar, no seu lar, no seu lar
Vivia alegre no seu lar, no seu lar
Um dia veio uma bruxa má, muito má, muito má
Um dia veio uma bruxa má, muito má
E adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim
E adormeceu a Rosa assim, bem assim
E o tempo passou a correr, a correr, a correr
E o tempo passou a correr, a correr
O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor
E o mato cresceu ao redor, ao redor
Um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei
Um dia veio um belo rei, belo rei
E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim
E despertou a Rosa assim, bem assim
E tudo ficou bem feliz, bem feliz, bem feliz
E tudo ficou bem feliz, bem feliz

12 - Casinha
Fui morar numa casinha- nha
Infestada- da de cupim- pim- pim
Saiu de lá- lá- lá
Uma lagartixa- xá
Olhou pra mim
Olhou pra mim e fez assim:
Smack! Smack

Fui morar numa casinha - nha
infestada-da de morceguinho-nho
saiu de lá - lá - lá
uma bruxinha - nha
olhou pra mim
olhou pra mim e fez assim
(dar uma gargalhada)

Fui morar numa casinha - nha
enfeitada-da de florzinha - nha
saiu de lá - lá - lá
uma princesinha - nha
olhou pra mim
olhou pra mim e fez assim
(mandar beijinhos)

13 - A galinha do vizinho
A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho.
Bota um, bota dois, bota três,
Bota quatro, bota cinco, bota seis,
Bota sete, bota oito, bota nove,
Bota dez!

Brincadeira:
Com ela, a turminha vai aprender a contar
_ PARTICIPANTES: No mínimo dois.
_ ORGANIZAÇÃO Em roda.
_ COMO BRINCAR As crianças cantam a música e ao chegar ao número dez dão um pulo e se agacham.

14 - Cachorrinho está chorando
Cachorrinho está latindo
Lá no fundo do quintal.
Cala a boca, cachorrinho,
Deixa o meu benzinho entrar.
Ô esquindô lê, lê!
Ô esquindô lê, lê, lá, lá!
Ô esquindô lê, lê!
Não sou eu que caio lá!
Cachorrinho está latindo
Lá no fundo do quintal.
Cala a boca, cachorrinho,
Deixa o meu benzinho entrar.

Brincadeira:
Quem está no centro da roda pula num pé só. O resto bate palmas, desenvolvendo o ritmo
PARTICIPANTES: No mínimo três.
ORGANIZAÇÃO: Em roda com uma criança no centro.
COMO BRINCAR: A turma gira e canta. No verso “Ô esquindô lê, lê!”, as crianças batem palmas. A do centro escolhe um colega. Os dois cantam essa parte pulando ora com um pé, ora com outro. A criança do centro cede o seu lugar para a escolhida da roda e todos recomeçam.

15 - Passa, passa, gavião
Passa, passa, Gavião,
Todo mundo passa.
Os carpinteiros fazem assim,
Os carpinteiros fazem assim,
Assim, assim,
Assim, assim.
Os cavaleiros fazem assim,
Os cavaleiros fazem assim,
Assim, assim,
Assim, assim.
Os sapateiros fazem assim,
Os sapateiros fazem assim,
Assim, assim,
Assim, assim.

Brincadeira:
PARTICIPANTES: No mínimo dois.
ORGANIZAÇÃO: Em roda.
COMO BRINCAR As crianças giram e cantam sempre imitando um ofício( sapateiro, carpinteiro).

16 - Senhora Dona Sancha
Senhora dona Sancha,
Coberta de ouro e prata,
Descubra seu rosto,
Queremos ver sua cara.
Que anjos são esses,
Que andam rodeando
De noite e de dia,
Padre-Nosso, Ave-Maria!
Somos filhos de um rei,
E netos do visconde
E o “seu” rei mandou dizer
Para todos se esconder.

Brincadeira:
De olhos vendados, dona Sancha escolhe um colega e tenta adivinhar quem é ele
PARTICIPANTES No mínimo quatro.
ORGANIZAÇÃO Em roda, com uma criança no centro.
COMO BRINCAR A roda canta a primeira quadra. De olhos vendados, quem está no centro canta a segunda. As crianças cantam a última, param e trocam de lugar.
A de olhos vendados toca um colega e tenta reconhecê-lo. Se acertar, vai para o seu lugar. Se não, a brincadeira recomeça.


Blogspot: Crescendo e Aprendendo. http://crescendoeaprendendo.blogspot.com/2007/01/msicas-com-gestos.html. Sábado, 6 de Janeiro de 2007.

8 de maio de 2018

Música da hora de ir embora

ADEUSINHO
Adeusinho eu vou embora
Pois a aula terminou
Amanhã a mesma hora
Vou voltar, ora se vou
Lá, lá, lá, lá, lá, lá
Vou voltar, ora se vou
Vou voltar, ora se vou. 

🎵🎶🎵

Adeusinho vou embora
Pois a aula terminou
Amanhã volto pra escola
Volto, sim,
Sim, senhor!
Tra lá lá, tra lá lá,
Volto, sim,
Sim, senhor...

🎶🎵🎶

Criança Feliz, feliz a cantar

Que pena que a aula já vai acabar
Brinquedos guardados
mochilas arrumada
Um beijo na professoraaaaaa,
Tchau criançada

(Ritmo: Música Criança feliz)
------

🎵🎶🎵

E agora, e agora
Está na hora de ir embora
Vou deixar a minha escola
E amanhã estou de volta
Mamãe está me esperando
O Papai também está,
Não fique triste, professora,
Amanhã eu vou voltar

Simone Braga
Música: Pirulito que bate, bate


------
🎵🎶🎵

Quem ajuda
A nossa sala organizar
Os brinquedos espalhados
Guardaremos no lugar.

Ó turminha! Ó turminha!
Vamos juntos arrumar
A nossa salinha
Para linda ficar.

Professora, Professora
Já está tudo pronto
Só nos resta esperar
A hora de ir embora.

Música hora do lanche

É HORA DE LANCHAR
É hora de lanchar
É hora de lanchar
É hora de alegria
É só acompanhar
O que diz a melodia
Vamos comer nhá, nhá
nhá, nhá, nhá
Vamos beber glu, glu, glu
glu, glu, glu
Vamos bater palmas plá,
plá, plá, plá
Vamos bater o pé, pé, pé
pé, pé.

🎶🎶🎶

Chegou a hora da merenda
Minha barriguinha
já está que não aguenta
Há há há há há 
já está que não aguenta.

Música para fazer a fila

O trenzinho está formado
Não precisa empurrar
Vamos lá, meus coleguinhas
Para a sala estudar
Alegremente a cantar
Não pode sair do seu lugar (bis).

🎵🎵🎵

PIUÍ, TRENZINHO
Piuí, piuí, piuí
Coloca a mão no meu ombro
Piuí, piuí, piuí
Não deixa o trem descarrilhar
Eu sou a máquina e vocês são os vagões
E os passageiros são os nossos corações.

🎵🎵🎵

Piuí, tcha tcha tcha
Piuí, tcha tcha tcha
O trenzinho não pode se quebrar
Piuí, tcha tcha tcha
piuí, tchat cha tcha
Não precisa empurrrar!

🎵🎵🎵

Música para a hora da higiene

Sai a água da torneira
Faz espuma com sabão
Pra comer a comidinha
Vou lavar as minhas mãos

🎼🎼🎼

HIGIENE E MERENDA
Vamos lavar as mãozinhas
Que é hora de merendar
Pois não se deve comer
Sem as mãozinhas lavar
Lá, lá, lá.

🎼🎼🎼

Uma,
Lava outra,
Lava uma,
Lava outra,
Lava uma, [mão]
Lava outra, [mão]
Lava uma, [mão]
Lava outra, [mão]
Lava uma.

Depois de brincar no chão de areia a tarde inteira
Antes de comer, beber, lamber, pegar na mamadeira,

Lava uma, [mão]
Lava outra, [mão]
Lava uma
Lava outra, [mão]
Lava uma.

A doença vai embora junto com a sujeira
Verme, bactéria manda embora embaixo da torneira

Água uma,
Água outra,
Água uma [mão],
Água outra,
Água uma

Na segunda, terça, quarta, quinta e sexta-feira
Na beira da pia, tanque, bica, bacia, banheira

Lava uma [mão]
[mão] 
[mão]
[mão]

Água uma, [mão]
Lava outra, [mão]
Lava uma, [mão]
Lava outra, lava uma.

🎼🎼🎼

Escovinha que sobe e desce
Escovinha que sobe e desce sem parar
Cuide bem dos meus dentinhos,
Pois com eles vou ficar.
Ela é muito importante
Pra saúde e o bem estar.

🎼🎼🎼

Música para organizar os materiais, a sala, as tarefas, e brinquedos

ARRUMAR A SALA
Está na hora amiguinhos
Vamos todos terminar
Nossos lindos trabalhinhos
E a salinha arrumar.
Tudo, tudo guardadinho
Tudo, tudo em seu lugar
Vamos todos amiguinhos
A salinha arrumar.

🎼🎼🎼

GUARDANDO TUDO
Brinquei bastante hoje
Agora vou ...
Mas antes vou guardar aqui...
Os meus brinquedinhos.

Música para a chamadinha

Chamadinha, chamadinha
Vou fazer, vou responder
De quem é esse nome ?
De quem é esse nome?
Lá, lá, lá...
Lá, lá lá!

🎵🎵🎵

EU SOU
Bom dia vou me apresentar
O meu nome é  _________ 
Vim aqui para ensinar (amar, brincar, pular).

Música dos dias da semana!

BOM DIA, MINHA GENTE
Bom dia, minha gente,
Trá, lá, lá ,lá, lá ,lá, lá.

Acabamos de chegar,
Trá, lá, lá ,lá, lá ,lá, lá.
Hoje é segunda-feira.
Trá, lá, lá ,lá, lá ,lá, lá.
Amanhã será?

🎶🎶🎶

Sete dias a semana tem
Quando um acaba logo outro vem
Domingo - Segunda - Terça – feira
Quarta – feira, Quinta – feira
Sexta – feira, sábado
Que bom!

🎶🎶🎶

QUE DIA É HOJE
Muito alegres aqui estamos
Para juntos ficar.
Hoje é Segunda-feira
Dia de alegria.
Ora, palma, palma, palma,
Ora é pé, pé, pé
Hoje é Segunda-feira
Dia de alegria.

🎶🎶🎶

Música para acolhida


MÚSICA DE ENTRADA
Ao chegar na minha escola.
Quero já cumprimentar
Meus amigos, Professoras
Bom dia, quero dar.
Bom dia! 

🎶🎶🎶

BOM DIA!
Bom dia, amiguinho!
Bom dia, amiguinha!

Está na hora de cantar
De começar a cantoria

Se você estiver feliz, bate palma

Se você estiver feliz, bate palma 
E pede bis

Se você estiver feliz ponha o dedo no nariz... (Não...)

Bom dia, bom dia, bom dia!

🎶🎶🎶

BOM DIA!
Bom dia, bom dia
Tudo bem com você?

Eu estou contente
Eu estou contente 

Em te ver
Em de ver

🎶🎶🎶

BOM DIA, MEU COLEGUINHAS!
Bom dia, meus coleguinhas.
De volta à escola estou.
Deixei a mamãe em casa.
Sua amiga agora sou.
Palma, palma, palma,
Pe, pe, pe,
Roda, roda, roda,
Nossa escola alegre é!

🎶🎶🎶

Bom dia amigo
Bom dia irmão
Abra um sorriso
E cante esta canção
Borão, borão, borão
As flores no campo
As nuvens no céu
As águas nos rios
E um barco de papel
Mas venha comigo
E me dê a sua mão
Viva essa vida
Com amor no coração
Borão, borão, borão
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🎶🎶🎶

Bom dia minha gente trá-lá-lá-lá
Acabamos de chegar trá-lá-lá-lá
Quem tiver coração triste
Que se alegre pra cantar
Pois estamos na escola
Nossa vida é estudar

(Ritmo: música Fui no Tororó)
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🎶🎶🎶


Bom dia , coleguinha como vai?Bom dia coleguinha como vai?
Faremos o possível
Para sermos bons amigos.
Bom dia, coleguinha, como vai?

( Ritmo: música: Se você está feliz)
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🎶🎶🎶


-Oh (nome do aluno), oh (nome do aluno)Onde estás?
- Aqui estou!
-Vamos dar bom dia, vamos dar bom dia.
- Como vai?
- Eu vou bem.
- Eu também.


(Ritmo:música: Frére Jaques)
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🎶🎶🎶

Já cheguei à minha escola
Vou a todos cumprimentar
Muitas coisas interessantes
Vou fazer e aprender

Simone Braga
Música: Terezinha de Jesus
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🎶🎶🎶

Boa tarde, coleguinhas
como é bom estar na escola
Eu estava com saudades
é tão bom te ver agora.Simone Braga
Música: Pirulito que bate, bate
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🎶🎶🎶


Quando chego á minha escola
Alegre e sorridente
Vejo todos os coleguinhas 
Que também estão contentes. 
Eu abraço a professora
Que me espera para entrar
E depois fico nas escola
Para brincar e estudar.

27 de abril de 2018

Planos de aula - Dia das Mães


Quadrinha: Mamãe maravilhosa


Disciplina: Linguagem, matemática.

Conteúdo:
Forma geométrica (símbolo) de coração;
Cor vermelha;
Quadrinha: 
"Mas que mamãe maravilhosa
O pai do céu me deu
Meu coração é só dela
E o dela é todo meu."

Objetivo:
Desenvolver a oralidade;
Reconhecer a vogal A;
Desenvolver a coordenação motora fina;
Manipular hastes de algodão.

Sequência:
-Conversar com as crianças que estamos nos preparando para o dia das mães, e precisamos ensaiar uma quadrinha para homenageá-la;
-Apresentar o quadrinha "Mas que mamãe maravilhosa" recitando e escrito numa folha de papel A3 para que a criança reconheça a vogal A.
-Apresentar a atividade copiada, perguntar qual símbolo está representado, falar o que representa o coração;
-Perguntar qual é a cor do coração;
-Mostrar a cor vermelha;
-Pedir que as crianças encontrem objetos vermelhos na sala de aula;
-Demonstrar como faremos a atividade copiada, e executar junto às crianças.

Avaliação:
Reconhecimento da vogal A; Observar a coordenação motora; reconhecimento de formar e cor, oralidade.



***

O objeto está dentro ou fora da caixa?


Disciplina: Matemática e Linguagem.

Conteúdo:
Cor vermelha;
Conceito: dentro e fora.

Objetivo:
Coordenação motora;
Reconhecer  a cor vermelha;
Conhecer o conceito dentro e fora;
Desenvolver a oralidade.

Materiais:
Caixa; objetos vermelhos; papel crepom; cartolina branca; cola branca; atividade copiada (coração).

Sequência:
-Apresentar uma caixa com objetos vermelhos dentro;
-Pedir que cada criança retire um objeto da caixa, e fale nome do objeto;
-Após a retirada de todos os objetos mostre a caixa vazia, e explique, tudo que estava dentro agora está fora;
-Colocar cada objeto por vez dentro da caixa, e pergunte o que foi colocado dentro;
-Dar um coração para desenharem dentro a mãezinha, e fora colar bolinhas de papel crepom.
-Cantar a música:
"Vermelho é a cor do passarinho
Vermelho é a cor do moranguinho
Vermelho é a cor do lacinho
Vermelho é a cor do coraçãozinho".

Avaliação:
Observar a coordenação motora; o reconhecimento do conceito dentro e fora; e, reconhecer a cor vermelha.


***

Mural da mamãe


Disciplina: Natureza e sociedade.

Conteúdo
Dia das mães.

Objetivos:
Desenvolvimento da oralidade;
Conscientizar a criança sobre valores, como: respeito, obediência, compreensão.

Materiais:
Cartolina, imagens referentes à maternidade; cola branca.

Sequência:
-Montar um mural junto com as crianças a perguntar porque a mamãe é importante, qual o papel da mamãe, como a mamãe é, e como devemos nos comportar perante a mamãe.

Avaliação:
Observar a oralidade, o entendimento do papel da mamãe na família, e os valores.



5 de abril de 2018

Rain Man

Resenha do filme Rain Man.


Direção de Barry Levison. 1988. EUA. Drama. Autores Dustin Hoffman, Tom Cruise, Valeria Golino, Michael D. Roberts, Lucinda Jenney, Bonnie Hunt, e Beth Grant.

Charlie, um pequeno negociador, ganha a vida investindo em carros importados. É filho de um milionário. Cresceu numa família composta apenas por seu pai, pois sua mãe veio a falecer por causa de um mau súbito. Desde criança a relação entre pai e filho foi bastante conturbada. Charlie desejava agradar, ser admirado por seu pai, porém nada satisfazia a paternidade, - Penso que a insatisfação e apatia vinda do pai ocorria devido a decisões drásticas, e também por perder a sua esposa precocemente. O resultado de uma relação familiar desestruturada, Charlie deixa o convívio de seu pai, logo depois de ter sido denunciado por roubo de carro pelo mesmo, e preso, ainda na adolescência.

Depois de longos anos afastados, Charlie recebe um telefonema sobre o falecimento do pai, por conseguinte busca o testamento e descobre que herdou um carro antigo, um jardim com rosas híbridas; e que todo o dinheiro ficou para um beneficiário.

Descontente, Charlie busca o beneficiário da herança, descobre que tem um irmão autista, -  o Raymond, primogênito da família, recluso numa instituição e dono de uma herança de 3 Milhões de Dólares.

Raymond apresenta um grau de autismo que o possibilita efetuar cálculos com diferentes níveis de dificuldade apresentando destreza; realiza leituras de obras clássicas, listas e decora tudo; porém " há um  impedimento que prejudica a entrada sensorial, e a maneira que é processada. Raymond aprende, se comunica, e expressa afetivamente de maneira diferente da convencional, na qual lhe é exigido uma rotina, rituais em seu dia a dia."

Charlie ficou surpreso por ter um irmão, porém indignado em saber que o pai escondeu por toda a vida outro filho, este que, tinha uma deficiência, e era sem noção do valor de uma herança milionária.


A ambição do Charlie pela herança em dinheiro o fez sequestrar seu irmão. Logo que houve  esse "encontro" dos irmãos percebi que o filme seguiria uma linha mais cômica do que dramática por causa da forma como Charlie responde às carências do Raymond, e, também, devido as cenas bem dirigidas das " manias", por exemplo, da loja de cuecas, da TV portátil, respostas óbvias,  tudo com muita leveza.

O diretor soube transmitir de forma leve o Transtorno do Espectro Autista (TEA), a proporcionar um encanto pelo Rayn; e repeito pelo Charlie. Embora a falta de preparo, e ignorância sobre a deficiência do irmão, Charlie soube lhe dar com as especificidades, sem ignorar suas "manias", ou idiotizá-lo, ou tratá-lo como criança. E, também mostrou sua fragilidade humana, pois gritou com o Rayn, se estressou, tinha outros interesses além de conhecer o irmão. Não há porque esconder que os responsáveis por autistas também precisam de suporte.

O descontentamento de Charlie pelos 3 milhões de dólares o levou a um caminho que ele jamais tinha pensado percorrer, depois de adulto, o estreitar vínculos.

Assista!!!

22 de março de 2018

CESAP abre vagas para cursos de extensão


O CESAP - Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa abre vagas para o curso de extensão

Cadastre-se, clicando aqui, para reservar sua vaga. Ou, se preferir vá até o CESAP.

Informações: (71) 3266-2139.

20 de março de 2018

Músicas para celebrar o Outono

Lengalenga do Outono


Quando chega o Outono
Voa a Andorinha
Parte para sul
Para nova casinha

Voa, voa
Voa, andorinha
Voa, voa
Voa, p´ra nova casinha

Quando chega o Outono
Colhe-se na vinha
Arrefece o tempo
Cai uma chuvinha

Plim, plim, plim
Plim, plim, plim
Colhe-se na vinha
Plim, plim, plim
Plim, plim, plim
Cai uma chuvinha

Quando chega o Outono
Solta-se a folhinha
Aparece o vento
Uma brisa fresquinha

Vu,vu,vu
Vu, vu,vu
Solta-se a folhinha
Vu,vu,vu
Vu, vu,vu
Uma brisa fresquinha.

🍂💨

A chegada do Outono


No caminho para escola
Há folhas a voar 
São amerelas e castanhas 
Elas fazem crac, no chão ao pisar

Voam quando o vento sopra,
Rodam como um pião
pousam na beira do chão

As andorinhas partiram, 
Já não piam no berrais 
No alto daquele telhado
Só espreitam os pardais

O sol escondeu-se nas nuvens 
A chuva quase a chegar
O tempo está menos quente 
É o outono a chegar.

🍂💨

Ó lindo Outono


Ó lindo Outono,
o que é que nos dás?
Uvas e castanhas, ó trrim, tim, tim
e belas maçãs.

Ó lindo Outono,
dás também as chuvas.
Vêm as desfolhadas, ó trrim, tim, tim
acabam-se as uvas.

Contigo, Outono,
vem o S. Martinho;
fazem-se magustos, ó trrim, tim, tim
e prova-se o vinho.


Luísa Lamela (?)

🍂💨

28 de fevereiro de 2018